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PARITARIA
Risponde alla
complessità del momento storico – sociale a livello di mondializzazione, di
immigrazione e di pluralismo culturale
ed è aperta all’inserimento di bambini stranieri.
E’ attenta alla nuova
cultura dei mass-media, al rinnovamento della scuola italiana: al processo di
autonomia, alla parità scolastica, al
riordino dei cicli, e si interroga sulla risposta educativa da offrire alle
famiglie.
La finalità generale della scuola “Il Girotondo” è la formazione integrale della personalità del bambino e lo sviluppo
di tutte le sue potenzialità in ordine alla identità, all’autonomia e alla
competenza
A fondamento
delle sue scelte, al centro dell’attenzione educativa, pone la persona
del bambino, unica ed irripetibile, amata da Dio, inviolabile nella sua
originalità, aperta all’intersoggettività e al trascendente, chiamata a
rapportarsi con la molteplicità delle persone e dei messaggi che la circondano.
La scuola riconosce come priorità per ogni bambino:
a. il diritto alla vita in
tutta la sua globalità: salute, educazione, istruzione;
b. il rispetto dell’identità
individuale, etnica, linguistica, culturale su cui si fonda la promozione di
una nuova qualità della vita;
c. il diritto ad una famiglia
che lo accoglie e lo protegge;
d. il diritto di vivere la
propria infanzia (gioco, svago, riposo), senza “saltare” nessuna tappa dello
sviluppo necessario per raggiungere l’età adulta;
e. il diritto allo sviluppo
armonico della personalità in ogni fase della propria esistenza.
L’AZIONE EDUCATIVA della scuola attinge alla
tradizione locale e alla sua cultura in quanto espressione della comunità
popolare e religiosa, in seno alle quali accoglie e condivide i valori comuni,
quali il valore della vita, della libertà, della giustizia, della pace, ecc.
impegnandosi ad agire per il bene comune migliorando la convivenza.
In tal senso, l’azione educativa:
-
promuove la ricerca del senso della propria vita e di quella delle
altre persone;
-
crea un clima di famiglia e di sicurezza affettiva, in cui ognuno si
sente amato, riconosciuto e rispettato;
-
favorisce l’autonomia ed il protagonismo del bambino e l’apertura alla
relazione con gli altri;
-
valorizza tutte le dimensioni della persona: emotiva, cognitiva,
creativa, religiosa ed offre percorsi formativi per il loro sviluppo, in un
clima di affettività positiva e gioiosità ludica.
L’intera
azione educativa è improntata ai valori della visione cristiana che offre
risposte agli interrogativi esistenziali circa:
l’origine della vita e la natura umana;
il rapporto tra gli uomini e Dio per mezzo di Cristo.
L’azione educativa didattica della scuola “Il
Girotondo”, attenta al bambino in crescita e alle caratteristiche tipiche del
suo sviluppo, tiene presente le finalità della scuola materna secondo i Nuovi Orientamenti.
Essi
individuano sei CAMPI DI ESPERIENZA educativa nei quali il bambino può
essere protagonista:
Il sé e l’altro
Questo campo rappresenta il più importante riferimento ai valori
fondamentali della persona e della convivenza umana: 1) per una convivenza
umanamente valida; 2) per lo sviluppo emotivo; 3) per la vita morale; 4) per la
formazione religiosa.
Il corpo e il movimento
Contenuti formativi:
Per l’identità: Il corpo come una delle espressioni della
personalità – La dimensione sessuale – L’immagine positiva di sé.
Per l’autonomia: Abilità negli schemi motori di base –
Coordinazione dei movimenti – Padronanza del proprio comportamento motorio.
Per la competenza: Sviluppo delle capacità senso-percettive –
conoscenza del proprio corpo – Capacità di esprimersi e comunicare col gesto e
col movimento.
I discorsi e le parole
Contenuti formativi:
Per l’identità: Fiducia nelle proprie capacità espressive e
comunicative – Impegno a maturare idee personali e a manifestarle –
Riconoscimento dei diritti degli altri in materia di idee e opinioni.
Per l’autonomia: Farsi capire, Interagire con adulti e coetanei
– Dar conto delle proprie esperienze – Comprendere gli altri – Accedere alla
parola scritta, attraverso le immagini…
Per la competenza: Conversare - Narrare - Comprendere – Parlare
della lingua – Usare correttamente la lingua nazionale – Conoscere la lingua
locale.
La conoscenza del mondo
Contenuti formativi:
Per l’identità: acquisire capacità a misurare e misurarsi.
Per l’autonomia: capacità di risolvere problemi, progettare e
inventare.
Per la competenza: saper raggruppare, ordinare, contare e
misurare.
Immagini, suoni, colori
Contenuti formativi:
Per l’identità: Difesa contro i rischi dell’omologazione –
Creatività ordinata e produttiva – Originalità e gusto estetico –
Riconoscimento e valorizzazione degli stili personali.
Per l’autonomia: Fruizione attiva e critica dei messaggi –
Padronanza dei linguaggi non verbali e mass-mediali – Produzione e comprensione
dei messaggi nei vari codici.
Per la competenza: Abilità e tecniche espressive proprie delle
diverse attività (pittura, scultura, musica, teatro, ballo, ecc.)
La scuola dell’infanzia “Il Girotondo” è
impegnata:
a riconoscere e valorizzare i linguaggi tradizionali locali – “Lingua e cultura sarda”,
nazionali e internazionali (Insegnamento della lingua inglese);
ad affrontare i nuovi linguaggi in uso nella realtà culturale di riferimento (esempio
internet); a collaborare per la costruzione di una nuova società basata sui
valori cristiani; ad assumere il Piano Triennale dell’Offerta Formativa,
fondato sul patto educativo, sulla comunità educativa e sulla logica
dell’imprenditorialità.
LA SCUOLA COME
SISTEMA
fornisce risposte anche alle richieste dei
genitori e alle strutture territoriali, in termini di:
-
qualità del servizio educativo;
-
riconoscimento del ruolo educativo dei genitori:;
-
integrazione con le altre strutture educative;
-
risposte di carattere socio-culturale.
Nell’adempimento della sua funzione educativa la
scuola “Il Girotondo” privilegia alcune scelte
pedagogiche-metodologiche:
l’autenticità di ognuno nel rapporto di reciproco
affetto e fiducia - io-famiglia, io-altri, io-Dio.
Gli
educatori del Girotondo sono sensibili e disponibili ad incoraggiare le
risorse personali del bambino.
L’APPRENDIMENTO comincia attraverso
processi immediati e facilmente riconducibili a situazioni reali. La scuola privilegia sia il metodo narrativo-
raccontare e raccontarsi è uno dei processi fondamentali per conoscere la
realtà e significarla – che quello scientifico, secondo i principi della teoria
unificante.
Il processo
formativo
si concretizza sullo sfondo dei principi comuni, ispirati all’onestà e, pur nel
rispetto delle libertà individuali, nella formazione di buoni cristiani.
I bambini sono chiamati ad essere protagonisti della propria crescita,
aiutati e stimolati attraverso:
-
la consapevolezza di sé, lavorando sui limiti ed alimentando le
risorse;
-
la creatività ed elasticità nell’affrontare i problemi;
-
la valorizzazione dell’espressione e della comunicazione verbale e non;
-
la capacità di relazionarsi in modo positivo, accettando i propri ed
altrui limiti.
Nel rispetto delle indicazioni dei Nuovi
Orientamenti, che individuano come connotati essenziali per la scuola dell’infanzia
il gioco, l’esplorazione e la ricerca, la vita relazionale, la scuola “Il Girotondo” utilizza, per
l’acquisizione di apprendimenti personalizzati, principalmente il metodo della
sperimentazione e dell’emulazione, naturalmente con l’attento controllo
dell’educatore.
Il gruppo docente elabora PROGETTI EDUCATIVI rispondenti alle esigenze dei bambini e capaci di sollecitare sinergicamente tutte le potenzialità, i linguaggi e le forme di intelligenza.
La scuola, valutando le esigenze del territorio
calibra su di esse tutte le risorse per rendere possibile e reale il risultato
del processo educativo.
Progressive verifiche del Progetto aiuteranno a
rendere sempre più pertinente la risposta formativa offerta da una scuola in
crescita ed in movimento che sa mettere il “bambino” ed il suo mondo al centro
dell’attenzione.
Monserrato, 05.09.2013
Il
Collegio dei docenti
Il responsabile della scuola